Digitale Lernmaterialien ermöglichen es Zugänge für Studierende mit Behinderungen zu schaffen. Es können aber dadurch auch schnell neue Barrieren entstehen. Nutzen Sie bei der Erstellung Ihrer digitalen Lehre die Chance Ihre Lernmaterialien möglichst barrierearm zu gestalten, um so einen gleichwertigen Zugang für alle Studierende zu schaffen. Im Folgenden erfahren Sie Tipps und Tricks für digitale Text und Präsenationsformate. Achten Sie allgemein darauf, dass Sie Studierenden mit Behinderung Materialien, wenn möglich frühzeitig zur Verfügung stellen, um einer eventuellen längeren Bearbeitungszeit auf Grund von Überwindung von Barrieren gerecht zu werden.

Benötigen Sie Unterstützung in Bezug auf Barrierarmut Ihrer digitalen Lehre melden Sie sich einfach mit dem Betreff „Barrierearme digitale Lehre“ bei uns unter support@elearning.fra-uas.de. 

Erstellung

Für textbasierte Materialien sollten Sie sich an den Richtlinien der WCAG 2.1. und den PDF/UA orientieren. Beide Richtlinien definieren Handlungsempfehlungen für die Gestaltung von digitalen und onlinebasierten  Medien sowie Textformaten.

Wie sie dies mit den gängigen Microsoft Office Produkten machen können zeigt Ihnen folgendes Tutorial:

Video: Barrierefreie Dokumente in Microsoft Office

Was sollten Sie nun beachten? Die wichtigsten Punkte aus beiden Richtlinien zusammengefasst:

Verwenden Sie gängige Text-Formatierungen

Verwenden Sie gängige Formatierungen, um einen Text oder eine Präsentation zu strukturieren. Darunter fallen formatierte Überschriften, Text/Absatz, Listen, Tabellen, Bilddateien, Eingabefelder (Formularfelder), Formeln, Bildunterschriften, Referenz, Notiz, Links, Absätze, Seitenumbruch usw.. Diese Formatierungen können Sprachausgaben als Tags wiedergeben. Dies ermöglicht es blinden Menschen gezielt durch ein Dokument zu springen und dieses im Kontext zu verstehen.

Versehen Sie Bilder mit Bildbeschreibungen (Alternativ-Texten)

Grafiken/Bilder müssen Sie mit Alternativ-Texte versehen, welche Sie z. B. über „Form formatieren“ in Word oder PowerPoint hinzufügen können. Beschreiben Sie das verwendete Bild, sodass die Information des Bildes unabhängig vom Original verstanden werden kann.

Dies ist nur notwendig, wenn die Bilder Informationen transportieren oder didaktisch eingebunden werden. Falls die verwendeten Grafiken dekorativ sind, können Sie auf eine Beschreibung verzichten. Mit dem Adobe Acrobat DC können Sie für PDF nachträglich Bildschreibungen hinzufügen oder Bilder als rein dekorativ definieren.

Verwenden Sie keine Text-in-Bild Dateien (unbearbeitete Scans)

Text-in-Bild Dateien, wie zum Beispiel unbearbeitete Scans, können von Sprachausgaben nicht ausgewertet werden. Auch können bei Bilddateien Vergrößerungssoftware von Menschen mit starken Seheinschränkungen oftmals keine zufriedenstellenden Ergebnisse liefern. Text sollte somit niemals in Bilddateien verwendet werden. Wandeln Sie Ihre Scans mithilfe von OCR- Software (Optical Character Recognition), wie den Adobe Acrobat DC, in textbasierte PDFs um. Dies kommt allen Studierenden zugute, da textbasierte PDFs unteranderem durchsuchbar und verlinkbar werden. Vergessen Sie auch bei den umgewandelten PDFs die Formatierung nicht.

Tutorial: Gescannte Dokumente bearbeiten mit dem Adobe Acrobat DC

Achten Sie auf eine logische Reihenfolge für Sprachausgaben

Den Pdf-Elementen (Tags) wird eine Lesereihenfolge mitgegeben. Diese dient dem ScreenReader dazu die Reihenfolge der einzelnen Elemente automatisch auszulesen und ergibt so den logische Lesesinn für blinde Menschen. Gerade bei Präsentationsfolien, kann die automatisch generierte Reihenfolge nicht dem eigentlichen Sinn entsprechen und somit blinde Studierende verwirren. Mithilfe des Adobe Acrobar DC können Sie sich die Lesereihenfolge anzeigen lassen und diese bearbeiten.

Tutorial: Barrierefreiheits Tools des Adobe Acrobat DC

Benutzen Sie starke Kontraste und benutzen Sie Farbe wenn, dann nur „dekorativ“

Informationen dürfen nicht ausschließlich über rein visuelle Mittel wie Kontrast, Farbe oder die Anordnung im Seitenlayout vermittelt werden. Achten Sie darauf, dass sich Ihre Schrift, Zeichnungen oder Ähnliches klar vom Hintergrund abgrenzen.

Benutzen Sie nur serifenlose Schriftarten

z. B. Akkurat, Verdana, Tahoma, Arial, Groteske, Helvetica, Lucida Sans

Fügen Sie Metadaten hinzu

Damit Ihre Dokumente erkennbar und ansteuerbar für blinde Studierende sind, müssen Sie einen Dokumententitel eintragen. Definieren Sie unbedingt die Sprache Ihres Dokuments. Falls es Sprachwechsel gibt, kennzeichnen Sie diese im Dokument. Sprachausgaben erkennen diese Metadaten und passen Ihre Ausgabe entsprechend an.

Bleiben Sie offen für Feedback und Anregungen

Individuelle Bedürfnisse unterscheiden sich stark. Seien Sie offen dafür, eventuell bereits gefundene Lösungen noch einmal zu überdenken und zusammen mit Ihren Studierenden neue Wege zu gehen.

Tools

Adobe Acrobat DC

• Optimierung von Text- und Präsentationsdateien im PDF Format. OCR - Funktion für die Umwandlung von Text-In-Bild Dateien zu Text Dateien

• Tags für Inhalte erstellen oder bearbeiten

• Seiteninhalte als Artefakte markieren

• Lesereihenfolge bestimmen

• Alternativtexte hinzufügen

• Metadaten: z. B. Sprache für Dokument und für einzelne Inhalte festlegen

• Schnelle, umfangreiche Barrierefreiheits-Prüfung

  
  

Microsoft Office:

• Optimierung von Text- und Präsentationsdateien:

• Formatierung von Dokumenten (z. B. Überschriften, Tabellen)

• Alternativ-Texte (Bildbeschreibungen hinzufügen)

• Metadaten: z. B. Sprache für Dokument und für einzelne Inhalte festlegen

  
  

PDF Accessibility Checker:

• Detalierte technische Überprüfung von PDF und anderen Text Dateien.

• ScreenReader Vorschau

• Programm steht alle BKS-Rechnern im Softwarecenter zur Verfügung

Weiterführende Links:

PDF/UA Kompakt

WCAG 2.1

Dieser Support Hub Eintrag erklärt Ihnen wie sie ihren LernBar Kurs oder andere Scorm basierte Web Based Trainig Formate in Moodle einbinden können.

• Öffnen Sie die Lernplattform Moodle der Frankfurt UAS.
  
  
• In ihrem Kurs finden Sie unter Aktivität hinzufügen die Aktivität Lernpaket. Fügen Sie diese Ihrem Moodle Kurs hinzu.
  

• Sie können nun den Namen und die Beschreibung definieren (1). Die Beschreibung kann auf der Kurshauptseite angezeigt werden. Falls Sie eine konkrete Aufgabenstellung oder die LernBar ein neues Lernmittel für Ihre Studierende Ist, können Sie die Beschreibung dazu verwenden einen klaren Arbeitsauftrag zu definieren.
  
  
• Unter Lernpaket (2) laden Sie nun Ihren LernBar Kurs oder SCORM-Paket hoch.

•  Im Punkt Darstellung können Sie definieren, wie das Lernmodul in Ihrem Moodle-Kurs angezeigt wird. Um alle Einstellungsmöglichkeiten zu sehen klicken sie hier auf “Mehr anzeigen...”

• Falls die Einstellungen von dem folgend gezeigten Bild abweichen, empfehlen wir Ihnen diese wie im Bild einzustellen. Diese Standard Einstellungen sind auf die LernBar und Aktivitäten mit eigener Navigation Leiste optimiert. Das bedeutet, dass sich die ANwendung in einem neuen Vollbild-Fenster öffnet und keine zusätzlichen Navigationselemente von Moodle angezeigt werden.

• Das DigiTaL Team empfiehlt diese Darstellungseinstellungen für die Integration von LernBar Kursen Sie können Änderungen vornehmen, falls Ihr externes Scorm-Paket z. B. keine eigene Scroll Bar anbietet.

In vielen Fällen sollten diese Einstellungen bereits genügen und sie können das LernPaket abspeichern.

Haben Sie etwas an Ihrem LernBar Kurs geändert? Oder steht Ihnen eine neue Version ihres Web Based Training zur Verfügung so können Sie dieses einfach über die Einstellungen Ihres Lernpaketes austauschen.

Weitere Einstellungen

• Unter Verfügbarkeit können Sie bestimmen, ab wann das Lernpaket den Studierenden zur Bearbeitung angezeigt wird. Moodle aktiviert die Aktivität dann für Sie automatisch zum angegebenen Zeitpunkt.
  
• Unter Bewertung legen Sie fest wie die Ergebnisse aus Ihrem Lernpaket in das Bewertungssystem Ihres Moodle Kurses übertragen werden.
• Im Punkt Versuchsmanagement können Sie einstellen wie oft ihre Studierende das Lernpaket bearbeiten können und wie die Versuche ausgewertet werden. Die Standardeinstellung lässt Studierende ein Lernpaket unbegrenzt bearbeiten und speichert die Ergebnisse des besten Versuches ab.
• Die Kompatibilitätseinstellungen sollten Sie in den meisten Fällen bei den Standardeinstellungen lassen. Diese beziehen sich stark auf das technische  Container-Format Scorm.
• Unter weitere Einstellungen können Sie z. B. das Lernpaket nun noch gezielt einer Gruppe zu ordnen, falls Sie in Ihrem Kurs Gruppenarbeiten verwenden.
  
• Im Punkt Voraussetzungen können Sie Variablen definieren, falls Sie die Bearbeitung von anderen Schritten oder dem Lernfortschritt der Studierenden abhängig machen möchten.

Haben Sie Ihren LernBar Kurs fertiggestellt, müssen Sie die Datenschutzerklärung anpassen.

Dazu öffnen Sie im LernBar-Editor im unteren, rechten Feld den Punkt Datenschutz und -übertragung.

Klicken Sie auf Erklarung anpassen. Sie müssen nun folgende Punkte ergänzen:

LernBar Kurse geben den Punktestand aus Quizzen an Moodle weiter. Diese können Sie dort weiter verrechnen und somit in Ihr Bewertungssystem Ihres Moodlekurses einfließen lassen. Dafür müssen Sie jedoch einstellen, wie der Punktestand von Moodle aufgenommen werden soll. Dies ist darüber hinaus wichtig, falls der Bearbeitungsstand an die Studierenden in Moodle weiteregegeben wird.

Moodle erwartet standardgemäß eine Höchstpunktzahl von 100 Punkten durch den LernBar Kurs.

Sie haben nun zwei Möglichkeiten:

1. Sie passen die Punktezahl Ihrer Quizfragen in der LernBar so an, dass sie insgesamt in Ihrem LernBar Kurs 100 Punkte verteilen.
   
   
2. Sie passen die Punktezahl in den Einstellungen des Lernpaketes in Moodle an. Unter Bewertung können Sie die Höchstpunktzahl angeben.
   
   
   

Eine Kombination der Möglichkeiten ist möglich, falls Sie z. B. mehrere LernBar Kurse integrieren möchten, und diesen verschiedene Gewichtungen geben möchten.

Bewertungen und Versuche einsehen

Um sich eine Übersicht über die Versuche und Bewertungen der einzelnen Lernenden zu machen, klicken Sie auf Ihrer Hauptkursseite auf das Lernpaket des jeweiligen LernBar Kurses.

Als Dozent*in können Sie neben dem Feld Info auf Übersicht klicken.

Sie haben nun verschiedene Möglichkeiten die Ergebnisse des LernBar-Kurses einzusehen und diese z. B. als Exel-Tabelle zu exportieren.